Desfile da Boneca Negra

Quantas bonecas negras você teve na sua infância?

Por que numa população majoritariamente negra, ter bonecas negras ainda é raro entre os crianças da periferia?

No final de novembro de 2023, ao realizar a leitura do livro O tesouro de Monifa de Sônia Rosa
para meus alunos, uma das crianças comentou que não gostou da capa. Quando questionei o motivo, ele mencionou o cabelo da personagem e seus traços negróides. 

Como forma de descontruir essa visão racista da estética negra em crianças de 6 anos, prôpus que trouxessem à escola somente suas bonecas e bonecos negros.

Isso causou um estranhamento ainda maior, pois a maioria não tinha!

 Com o objetivo de valorizar a estética negra, prôpus aos meus alunos do 1º ano do ensino fundamental, que aqueles que tivessem, suas bonecas e bonecos negros para um desfile de beleza.

No dia seguinte, somente duas crianças chegaram com suas lindas bonecas. Eu providenciei bonecas e bonecos para todos os alunos, do acervo da minha filha de 7 anos.

Resultado: Um lindo desfile e muito sorriso no rosto!

Publicação do livro Memórias e Práticas Pedagógicas Antirracistas: desafios, possibilidades e avanços.

 No dia 02/09/2023 foi lançado na Bienal do Livro no Rio Centro o livro Memórias e Práticas Pedagógicas Antirracistas: desafios, possibilidades e avanços.

Livro que tive a honra de colaborar com um capítulo cujo título é: Vivências de uma professora: o antes e o depois da Lei 10.639/03.

Esse capítulo descreve uma experiência pessoal que tive aos 6/7 anos enquanto aluna negra, numa época em que não exixtia a lei citada e muito menos se falava em antirracismo. Finalizo com minha experiência enquanto professora de alunos da mesma faixa etária, após a publicação desta mesma lei, com uma perspectiva antirracista. 

A educação antirracista é um dos temas que trato na minha dissertação. Este livro tem textos maravilhosos! Além do mais, esse livro também faz parte da minha referência bibliográfica.

O lançamento deste livro foi muito emocionante e de grande realização pessoal!

OFICINA PEDAGÓGICA - PRODUTO EDUCACIONAL

 Em agosto de 2023 tive a honra de coordenar uma oficina pedagógica com os professores, equipe técnica pedagógica e demais funcionários da Escola Municipal Todos os Santos, no município de Duque de Caxias/RJ.

A oficina intitulada Oficina Pedagógica Antirracista e Decolonial é parte do Produto Educacional desenvolvido na pesquisa do mestrado profissional do Colégio Pedro II.

Na oportunidade, os participantes puderam avaliar o produto para que pudesse ser feita sua versão final.

Ao final, todos receberam um certificado de participação emitido pelo Colégio PedroII.

Seminário Nacional 20 anos depois: Lei 10.639/03 e ensino de História

Participei como ouvinte em maio de 2023, do Seminário Nacional 20 anos depois: Lei 10.639/03 e ensino de História realizado pela ANPUH (Associação Nacional de História). 

A importância de participar desse tipo de formação é da garantia de estar sempre buscando atualização para aprimoramento da prática pedagógica.

 

QUALIFICAÇÃO

 A qualificação da pesquisa do Mestrado Profissional de Práticas em Educação Básica ocorreu em 15 de maio de 2023.

A banca contou com a ilustre presença dos professores doutores Rogério Mendes e Ivanir dos Santos. Além de alguns participantes que assistiram presencialmente a argumentação da pesquisa intitulada Alfabetização e Racismo no Contexto da Pandemia: uma proposta pedagógica antirracista e decolonial.

Palestra Apagamento da Mulher e o reflexo no espaço escolar e nas práticas escolares.

 Em agosto de 2022, como parte de minha formação continuada, enquanto servidora do município de Mesquita, participei da palestra "Apagamento da Mulher e o reflexo no espaço escolar e nas práticas pedagógicas.

Apoio à Produção Acadêmica

Essa disciplina teve início em 04/04/2022 e foi concluída em 11/07/2022. As aulas ocorreram toda segunda-feira de 12:30 às 15:20 e eram ministradas pelos professores doutores José Ricardo Dordron de Pinho (ricardodordron@gmail.com) e Simone da Cruz Chaves (simonedacruzchaves@gmail.com).

Essa disciplina tinha como objetivos:

• Identificar as características de diferentes gêneros textuais acadêmicos.
• Discutir as características da produção de textos acadêmicos, levando em conta o autor, o público leitor, a circulação desses textos e os efeitos pretendidos. 
• Compreender e aplicar as normas de formatação dos textos acadêmicos, incluindo citações e referências.

Foram encontros muito produtivos, pois em todas as aulas fazíamos atividades que colocavam em prática a teoria ensinada pelos professores. Trabalhamos com diversos gêneros textuais e acadêmicos. E a avaliação era feita em cada encontro, com os trabalhos que desenvolvíamos em sala de aula.

Essa disciplina trouxe ensinamentos não somente para nossa vida acadêmica, mas para nossa profissão como docente.

No final do curso fizemos uma apresentação em grupo, das partes que compõe um artigo científico. Meu grupo ficou com a parte de Metodologia. 

Apresentação do trabalho sobre Metodologia de Arquivo Cientifico. Arquivo Pessoal.

“Acredito que a expectativa geral dos falantes é que um texto se desenvolva e ‘chegue a algum lugar’ mantendo certa unidade temática e apresentando ideias que se inter-relacionam sem se contradizer.” (VAL, Maria da Costa. “Repensando a textualidade”. in.: AZEREDO (org.). José Carlos de. Língua portuguesa em debate. Petrópolis: Vozes, 2000)

Turma de Apoio à Produção Acadêmica no último dia de aula.